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魯才名師風(fēng)采 —— 孟麗麗

分類(lèi)：校園新聞
作者：
來(lái)源：
發(fā)布時(shí)間：2022-12-09 11:35
訪問(wèn)量：

【概要描述】

魯才名師風(fēng)采 —— 孟麗麗

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分類(lèi)：校園新聞
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詳情

名師簡(jiǎn)介

孟麗麗，高二政治教師，畢業(yè)于曲阜師范大學(xué)思想政治教育專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)任魯才高級(jí)中學(xué)政治學(xué)科備課組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人、骨干教師。

教學(xué)特色

思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，思想自覺(jué)首先來(lái)源于政治自覺(jué)，政治素質(zhì)是學(xué)生的第一素質(zhì)。思政課要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的“三觀"，讓他們有立場(chǎng)、講正氣、走正道，為其成長(zhǎng)引路、系扣、鑄魂，把好思想航舵。孟老師認(rèn)為，思政課本來(lái)是理論性較強(qiáng)的一門(mén)課程，稍不注意，便會(huì)淪為呆板的說(shuō)教，因此，它需要教師運(yùn)用自己的語(yǔ)言技能技巧，把理論性的東西形象化，讓學(xué)生喜于接受、樂(lè)于聽(tīng)聞。所以要引導(dǎo)學(xué)生全面系統(tǒng)學(xué)、持續(xù)跟進(jìn)學(xué)、融會(huì)貫通學(xué)，學(xué)懂、弄通、悟透習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想蘊(yùn)含的真諦和道理，把思政課講成信仰之課、講成希望之課，鞭策學(xué)生既扎根中國(guó)又放眼世界、既有知識(shí)視野又有國(guó)際視野和歷史視野，為學(xué)生健康成長(zhǎng)把牢思想行動(dòng)的總開(kāi)關(guān)。

教育科研

她勤于實(shí)踐，善于創(chuàng)新，樂(lè)于奉獻(xiàn)，始終走在教育教學(xué)改革前沿；她示范帶動(dòng)、務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)，為學(xué)生健康成長(zhǎng)盡心盡力，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展盡職盡責(zé)。先后榮獲“市優(yōu)秀教師”“立德樹(shù)人標(biāo)兵”“教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”“縣教學(xué)能手”“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”“優(yōu)質(zhì)課展評(píng)獎(jiǎng)”“優(yōu)秀青年教師”等稱號(hào)。

教育心得

從教多年，她深深體會(huì)到,在當(dāng)今科研興教,呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下,作為一名教師,必須是不竭之泉,時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。于是,她一方面認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,社會(huì)主義核心價(jià)值觀,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段,利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,力求在教學(xué)過(guò)程中,對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位,吃透教材,讓學(xué)生打好基礎(chǔ),在此基礎(chǔ)上,進(jìn)行拓展、方法探究、情感升華以及遷移創(chuàng)新。教學(xué)過(guò)程是循序漸進(jìn)的,她爭(zhēng)取不會(huì)落下一個(gè)學(xué)生。多年來(lái),孟老師在教學(xué)中一貫堅(jiān)持后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)和指導(dǎo)工作,教學(xué)成績(jī)顯著提高。

她平時(shí)還注意捕捉新的教學(xué)信息,勇于探索教育規(guī)律,并結(jié)合教學(xué)中的問(wèn)題,及時(shí)進(jìn)行反思,從中汲取營(yíng)養(yǎng),同時(shí)還積極參加各種公開(kāi)教研,向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

孟老師領(lǐng)悟了“教師是人類(lèi)靈魂的工程師 —— 用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)”的真諦，她認(rèn)為，作為教師要具有責(zé)任感和使命感，要勇于擔(dān)當(dāng)。責(zé)任，是一種使命;責(zé)任心，是一種使命感。教師要把責(zé)任滲透到血液里去，只有這樣，才能讓教書(shū)育人成為一種自覺(jué)。