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魯才教研 | 胡雪萍：專(zhuān)心教學(xué)，深耕課堂

分類(lèi)：校園新聞
作者：
來(lái)源：
發(fā)布時(shí)間：2023-02-24 11:33
訪問(wèn)量：

【概要描述】

魯才教研 | 胡雪萍：專(zhuān)心教學(xué)，深耕課堂

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詳情

現(xiàn)任魯才高級(jí)中學(xué)高二歷史教師、班主任。

“教育是一份照亮的事業(yè)，希望我能長(zhǎng)成一束光，照亮孩子們的同時(shí)，也讓自己置身于光亮之中。課堂上教書(shū)育人，迸發(fā)出智慧的火花；課堂外溫柔以待，豐富教育的內(nèi)涵?！弊鳛楦叨昙?jí)歷史學(xué)科教師及班主任，對(duì)這段話有深刻的體會(huì)，我始終秉承著學(xué)生為主體的原則，在鼓勵(lì)中靜待花開(kāi)。

深入教研，精益求精

作為一名教師，我始終相信沒(méi)有最好，只有更好。要想成為一名合格的老師，必須深入教研，精益求精。向資歷深的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)用語(yǔ)、應(yīng)變能力及教學(xué)效果等，不斷進(jìn)取，專(zhuān)心教學(xué)，深耕課堂，努力成為一名符合新時(shí)代發(fā)展要求的人民教師。

激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

　　興趣是最好的老師，能夠喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望。因此，在歷史課堂上，要充分激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生只有對(duì)歷史課程有了興趣，才能積極地投入到課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)中。

　　對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，要想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力，就要在備課時(shí)多下工夫，對(duì)于課堂的設(shè)計(jì)要新穎。就新課導(dǎo)入來(lái)說(shuō)，我會(huì)采用講解形象、富有感染力的小故事吸引學(xué)生的興趣。對(duì)于授課內(nèi)容，我改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，采用懸念導(dǎo)入法、圖像導(dǎo)入法、歌曲導(dǎo)入法、故事導(dǎo)入法等。對(duì)于具體的教學(xué)方法，我會(huì)根據(jù)自身的實(shí)際，采用符合自身特點(diǎn)教學(xué)方法，不盲目采用不切合自身實(shí)際的方法。

教授學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

　　俗話說(shuō)：“授之以魚(yú)不如授之于漁”，教師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生擁有獨(dú)立思考的能力，能夠獨(dú)立、自主學(xué)習(xí)。首先，要指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的記憶方法和解題方法；其次，要指導(dǎo)學(xué)生記好筆記，在學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，才具有針對(duì)性，教師要不斷強(qiáng)化筆記在學(xué)習(xí)中的作用；最后，要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的遷移思維。不僅是新舊知識(shí)之間的遷移，還有學(xué)科之間的遷移，歷史知識(shí)與社會(huì)熱點(diǎn)之間的遷移。理論聯(lián)系當(dāng)下的生活，活學(xué)活用，才是學(xué)習(xí)歷史的最終目的。

在當(dāng)前的新課程改革形式下，提高歷史課堂高效性尤為重要，雖然在這一過(guò)程中還存在著一些問(wèn)題，但相信經(jīng)過(guò)教師們的不斷努力，最終會(huì)迎刃而解，高中歷史課堂的高效性將會(huì)得到顯著提高。